Аннотация к рабочей программе по родной литературе для 1 – 4-х классов

 Рабочая программа по родной литературе для 1 – 4 -х классов составлена на основе

: · Федерального закона от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

· Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (приказ МО и Н РФ от 06.10.2009 г. № 373).

Целью уроков родной литературы является приучение учеников к систематическому самостоятельному чтению, стимулирование читательского интереса, создание самостоятельного читательского опыта.

Задачи: систематически знакомить детей с широким кругом доступной для самостоятельного чтения отечественной литературы и её видами; учить ориентироваться в книге и среди книг; учить предугадывать примерное содержание детской книги ещё до чтения; учить различать книги по существенным признакам (тематика, автор, назначение и т.д.); учить выбирать нужную книгу, пользуясь библиотечно-библиографическими средствами; учить читать книги, задумываясь и размышляя над прочитанным; использовать детскую литературу для воспитания ребёнка.

Программа рассчитана на 34 часа в год (1 час в неделю). Программа рассчитана на учащихся 1 - 4-х классов (базовый уровень).

 При изучении используется системно - деятельностный подход к организации познавательной деятельности, проблемное обучение; проектная технология; игровые технологии; диалог культур; информационно-коммуникационные технологии; групповые технологии; технологии оценивания.

Понимание родной литературы как одной из основных национально-культурных ценностей народа, как особого способа познания жизни, как явления национальной мировой культуры, средства сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций. Осознание значимости чтения на родном языке для личного развития, формирование представлений о мире, национальной истории и культуре, первоначальных этических представлений, понятий о добре и зле, нравственности, формирование потребности в систематическом чтении на родном языке как средстве познания себя и мира, обеспечение культурной самоидентификации. Использование разных видов чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое, выборочное), умение осознанно воспринимать и оценивать содержание и специфику различных текстов, участвовать в их обсуждении, давать и обосновывать нравственную оценку поступков героев.Достижение необходимого для продолжения образования читательской компетентности, общего речевого развития то есть овладение техникой чтения вслух и про себя, элементарными элементами интерпретации, анализа и преобразования художественных, научно-популярных и учебных текстов с использованием элементарных литературоведческих понятий. Осознание коммуникативно-эстетических возможностей родного языка на основе изучения выдающихся произведений культуры своего народа, умение самостоятельно выбирать интересующую литературу, пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации