Рабочая программа по китайскому языку для 9 класса общеобразовательной школы составлена в соответствии с:

- Федеральным законом от 29.12.2012 №273-ФЗ «Закон об образовании в Российской Федерации» (п. 22 ст.2 ч15cт. 12. ч.7 cт. 28, ст.30. п.5 ч.3 ст.47, п.1 ч.1 ст. 48);

- Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ от17.12.2010 №1897 «Об утверждении ФГОС основного общего образования» с изм. Приказ Министерства обрнауки РФ от 29.12.2014 №1644);

- Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 28 декабря 2018 г. №345 «О федеральном перечне учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;

- Письмом департамента государственной политики в сфере общего образования Минобрнауки РФ от 28.10.2015,№08-1786 «О рабочих программах учебных предметов»;

- Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утверждённые Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189;

- Примерной образовательной программой по учебным предметам. Иностранный язык. 5-9 классы. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2010. – 144 с. - Стандарты второго поколения, утвержденной Минобрнауки РФ;

Данная программа адресована учащимся 9 класса общеобразовательной средней школы. Так как китайский язык в данном классе преподается первый год, то программа разработана на основе авторской программы М.Б. Рукодельниковой, О.А. Салазановой, Ли Тао для 5 класса. В данной параллели используется: УМК Китайский язык, включающий в себя учебник “Китайский язык”, М.Б. Рукодельникова, О.А. Салазанова, Ли Тао, издательство «Вентана-Граф», 2020 год и аудиоприложениеCDMP3.

В настоящее время китайский язык приобретает все большее международное значение. Овладение китайским языком необходимо для общения, ведения экономических и торговых связей. Китайский язык как любой другой иностранный язык входит в общеобразовательную область «Филология». Все это повышает статус предмета как общеобразовательной учебной дисциплины.

Изучение китайского языка в основной школе направлено на достижение следующей цели:

- Развитие иноязычной коммуникативной компетенции.

Задачи:

           - Развитие составляющих иноязычной компетенции:

речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

языковая компетенция –формирование у учащихся научно - лингвистического мировоззрения, знание китайского языка, его устройства и функционирования;

социокультурная/межкультурная компетенция - формирование у учащихся эмоционально-оценочного отношения к миру, положительного отношения к китайскому языку, культуре и традициям китайского народа; 

компенсаторная компетенция - развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;

учебно-познавательная компетенция - дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений, универсальных способов деятельности; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;